RİSTA | Ana Sayfa

EĞİTİM HABERLERİ Siz de okul geneli yaptığınız etkinlik haberlerini ekleyin

VAKIFLAR İLKOKULU/ AURORA ETWINNING PROJESİ SERGİSİ/3-İ SINIFI

Ayşe Kalyon Güntürk 64

VAKIFLAR İLKOKULU/ AURORA ETWINNING PROJESİ SERGİSİ/3-İ SINIFI

Ayşe Kalyon Güntürk 64

CAMİ ZİYARETİMİZİ YAPTIK (ÇEDES HAZİRAN AYI ETKİNLİĞİMİZ)

Mehmet GÜRSOY 41

CAMİ ZİYARETİMİZİ YAPTIK (ÇEDES HAZİRAN AYI ETKİNLİĞİMİZ) ...

Mehmet GÜRSOY 41

ÇAY İLKOKULUNDAN ÇEDES KAPSAMINDA "NAMAZ" TEMALI FAALİYETLER

Hakkı GÜLTEKİN 35

ÇAY İLKOKULUNDAN ÇEDES KAPSAMINDA "NAMAZ" TEMALI FAALİYETLER

Hakkı GÜLTEKİN 35

11. ARAPÇA BİLGİ VE ETKİNLİK YARIŞMALARI LİSE ŞİİR OKUMA KATEGORİSİNDE TÜRKİYE 4.SÜ OLDUK.

Mustafa KALENDER 51

11. ARAPÇA BİLGİ VE ETKİNLİK YARIŞMALARI LİSE ŞİİR OKUMA KAT...

Mustafa KALENDER 51

SENE SONU FUTBOL TURNUVAMIZ SONUÇLANDI

Mustafa KALENDER 38

SENE SONU FUTBOL TURNUVAMIZ SONUÇLANDI

Mustafa KALENDER 38

2023-2024 8. SINIF MEZUNİYET TÖRENİMİZ

Mustafa KALENDER 41

2023-2024 8. SINIF MEZUNİYET TÖRENİMİZ

Mustafa KALENDER 41

DUAYEN EĞİTİMCİMİZE ÖĞRENCİLERİMİZDEN ZİYARET

Mustafa KALENDER 35

DUAYEN EĞİTİMCİMİZE ÖĞRENCİLERİMİZDEN ZİYARET

Mustafa KALENDER 35

SOSYAL OKUL PROJESİNDE RİZE BİRİNCİSİ OLDUK

Mustafa KALENDER 54

SOSYAL OKUL PROJESİNDE RİZE BİRİNCİSİ OLDUK

Mustafa KALENDER 54

TEKNOLOJİ VE TASARIM SERGİMİZDEN KARELER

Sibel YILDIRIM 37

TEKNOLOJİ VE TASARIM SERGİMİZDEN KARELER

Sibel YILDIRIM 37

SIFIR ATIK PROJESİNDE LAPTOP ÖDÜLÜ ALDIK

Mustafa KALENDER 41

SIFIR ATIK PROJESİNDE LAPTOP ÖDÜLÜ ALDIK

Mustafa KALENDER 41

ZULMÜN KARŞISINDA, FİLİSTİNİN YANINDAYIZ

Mustafa KALENDER 31

ZULMÜN KARŞISINDA, FİLİSTİNİN YANINDAYIZ

Mustafa KALENDER 31

RİSTA İÇERİKLERİ

66

Okul Dışı Öğrenme Ortamı

RİZE İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KİTAPLIĞI

Rize Türk Telekom Güzel Sanatlar Lisesi öğrencilerimizin yazdığı şiirlerden oluşan bu kitap, Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında başlatılan Genç Yazarlar ve Şairler Projesi kapsamında oluşturulan Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kitaplığı’nın on birinci kitabıdır.

Müzede Hapsolan Düşler

Pazar 10 Mart Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencisi Nilsu Akbaş’a ait olan bu kitap, Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında başlatılan Genç Yazarlar ve Şairler Projesi kapsamında oluşturulan Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kitaplığı’nın on üçüncü kitabıdır.

Likapa

Rize-Muradiye Özel Çözüm Ortaokulu öğrencilerinin öykülerinden oluşan kitap Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında başlatılan Genç Yazarlar ve Şairler Projesi kapsamında oluşturulan Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kitaplığı’nın yedinci kitabıdır.

Puli Edebiyat Dergisi 1. Sayı

Rize İl Milli Eğitim Müdürlüğü Genç Yazarlar ve Şairler Kulübü Puli Edebiyat Dergisi 1. Sayı

WEB 2.0 ARAÇLARI EĞİTİMİ

Lexica | Yapay Zeka Aracı ile Görsel Oluşturma Aracı

Lexica.art yapay zeka aracı ile görsel oluşturabilirsiniz. Önceden oluşturulmuş görseller arasında arama yapıp istediğiniz görseli indirebilirsiniz.

Adem TÜRK 964

Vecteezy | Vektör, Görsel, Video, 3D Tasarım, Font Arşivi

Vecteezy.com, milyonlarca vektör grafik kaynak sitesidir. Kullanıcılar, farklı kategorilerde sınıflandırılmış binlerce yüksek kaliteli vektör görsel video grafikler arasından seçim yapabilirler.

Adem TÜRK 257

FlexClip Video ve Yapay Zeka Araçları

FlexClip.com bir video düzenleme platformudur. Video ve yapay zeka araçları ile kullanıcıların çevrimiçi olarak profesyonel videolar oluşturmalarına ve düzenlemelerine olanak tanır.

Adem TÜRK 437

ChatGPT | Yapay Zeka Aracı

ChatGPT yapay zeka aracı, çeşitli komutlar girerek sohbet edebileceğiniz, soru sorup istediğiniz içerikleri oluşturabileceğiniz dil modelidir.

Adem TÜRK 225

ÇAYDAN-LIK DERGİ

11. Sayı

AİGAİ ANTİK KENTİ

Aigai Antik Kenti, Manisa’nın Yunusemre ilçesinin Yunt Dağı bölgesinde yer alan Köseler Mahallesi yakınında bulunmaktadır. Osmancalı İlkokulu eğitim bölgesi içerisinde yer alan Aigai Antik Kenti birçok tarih meraklısı ziyaretçiyi ağırlamaktadır.

Bilge ÇARDAK 1480

11. Sayı

EĞİTİM VE YÖNETİM

Yönetim, “başkaları aracılığıyla amaca ulaşma ve başkalarına iş yaptırma sanatı”, “yönetim fonksiyonlarının yerine getirilmesini sağlayan bilimsel ve sanatsal yönü olan faaliyetler” ve daha geniş anlamıyla “örgütsel hedeflere etkin ve verimli olarak ulaşılması amacıyla yönetim fonksiyonları olan planlama, örgütleme, yürütme, koordinasyon ve kontrol faaliyetlerinin en iyi şekilde kullanılmasıdır” şeklinde ifade edilmektedir.

Rize Milli Eğitim Müdürlüğü 2195

11. Sayı

ÇOCUKLAR NEDEN BASİT SORUNLARI BİLE ÇÖZERKEN BÜYÜKLERİNDEN YARDIM İSTERLER?

Çocuklar genellikle bir sorun yaşadıklarında bu sorunu çözmeleri için anne ve babalarından, okulda ise öğretmenlerinden yardım isterler. Yaşanılan sorun, haklı olduğunu düşünen çocuk tarafından hemen otorite olarak görülen kişiye iletilir.

Enes SÜKÜT 2683

11. Sayı

LİDERLERİN HİKÂYESİ

Bir bebek minik avuçlarında güzel ve mutlu bir hikâye taşıyarak merhaba der dünyaya. Ellerini yumruk yaparak dünyayı avuçlarımda tutuyorum der adeta. Ruhunu teslim eden bir insan ellerini iki yana açarak buraya ait hikâyesinin bittiğini anlatır geriye kalanlara.

Ferit İNCEL 1425

11. Sayı

AĞAÇLAŞAN ÇOCUK

Çocuk, ağaca sarıldı
Ağaç, çocuğa sarıldı
Ağaç dallarını uzattı
Çocuğu kucakladı

Sibel ÇAĞLAYAN BİLEK 1293

11. Sayı

SINIF YÖNETİMİNİN TEMEL FELSEFESİ

Sınıf, öğretmenin öğrencilerine bilgi ve beceri kazandırma süreçlerini etkileşimli olarak uyguladığı alandır. Sınıf yönetimi ise etkileşim süreçleri ile aynı sınıfta bulunan öğrencilerin kuralları benimsemesi, olumlu kazanım süreçlerinin fayda sağlayacak şekilde sürdürülmesidir.

Cengiz AZMAN 5238

11. Sayı

DUYGU VE DÜŞÜNCE EĞİTİMİ

Vaktiyle şöyle bir söz okumuştum: “Küçük insanlar KİŞİLERİ, orta grup insanlar OLAYLARI, büyük insanlar ise FİKİRLERİ konuşur”. Daha sonra düşündüğümde kendi içimde de basit duygu, his ve düşüncelerimin kişilerle özellikle onların kusurlarıyla, orta duygu ve hislerimin olay ve problemlerle, üstün duygu, his ve düşüncelerimin fikirlerle meşgul olduğunu gördüm.

Bahri HAN 1694

11. Sayı

BİRLİKTE YÖNETELİM

Yönetim kavramı aslında düzenleme, bir araya getirme, yön verme, koordine etme, planlama organize etme gibi kavramları içinde barındıran geniş kapsamlı bir sistemdir. Eğitim de insan odaklı doğumdan ölüme kadarki kalıcı, izli, istendik davranış değiştirme sürecidir. Kavramı geniş kapsamlı bir kavramdır.

Erman ŞAHİN 1438

ÖĞRENME KIRINTILARI ADİL TUĞYAN İLE ÖĞRENME KIRINTILARI