ÖĞRENCİMİZ ŞABAN KESTİ, ÇAMLIHEMŞİN MERKEZ CAMİİ’NDE HUTB...
AHMET ÇATAN 13
OYUN, SOHBET, DOĞA: 6. SINIFLAR PİKNİKTE BULUŞTU
ADEM AĞZIKARA 34
OYUN, SOHBET, DOĞA: 6. SINIFLAR PİKNİKTE BULUŞTU
ADEM AĞZIKARA 34
GELENEKSEL ÇOCUK ŞENLİĞİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Emre KÜTÜKCÜ 7
GELENEKSEL ÇOCUK ŞENLİĞİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Emre KÜTÜKCÜ 7
SPOR ETKİNLİKLERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Emre KÜTÜKCÜ 5
SPOR ETKİNLİKLERİ GERÇEKLEŞTİRİLDİ
Emre KÜTÜKCÜ 5
ÇEDES ETKİNLİĞİMİZ
Emriye ÇELEBİ 11
ÇEDES ETKİNLİĞİMİZ
Emriye ÇELEBİ 11
OKULUMUZDA YANGIN SÖNDÜRME TATBİKATI GERÇEKLEŞTİRİLDİ.
ADEM AĞZIKARA 42
OKULUMUZDA YANGIN SÖNDÜRME TATBİKATI GERÇEKLEŞTİRİLDİ.
ADEM AĞZIKARA 42
TRAFİK HAFTASI KUTLANDI.
Emre KÜTÜKCÜ 6
TRAFİK HAFTASI KUTLANDI.
Emre KÜTÜKCÜ 6
AKIL VE ZEKA OYUNLARI TURNUVASI DÜZENLENDİ.
Emre KÜTÜKCÜ 9
AKIL VE ZEKA OYUNLARI TURNUVASI DÜZENLENDİ.
Emre KÜTÜKCÜ 9
GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI ŞENLİĞİ
ORHAN ALBAŞ 17
GELENEKSEL ÇOCUK OYUNLARI ŞENLİĞİ
ORHAN ALBAŞ 17
İNGİLİZCE BİLGİ YARIŞMALARI TAMAMLANDI.
ADEM AĞZIKARA 39
İNGİLİZCE BİLGİ YARIŞMALARI TAMAMLANDI.
ADEM AĞZIKARA 39
YETİM GÜLERSE DÜNYA GÜLER
ADEM AĞZIKARA 36
YETİM GÜLERSE DÜNYA GÜLER
ADEM AĞZIKARA 36
ETWİNNİNG 20.YILINDA BULUŞTURMAYA DEVAM EDİYOR
Name Kaya 93
ETWİNNİNG 20.YILINDA BULUŞTURMAYA DEVAM EDİYOR
Name Kaya 93
RİSTA İÇERİKLERİ
YEGANE E-DERGİ
PULİ EDEBİYAT E-DERGİ
Likapa
Rize-Muradiye Özel Çözüm Ortaokulu öğrencilerinin öykülerinden oluşan kitap Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 2023-2024 Eğitim Öğretim yılında başlatılan Genç Yazarlar ve Şairler Projesi kapsamında oluşturulan Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü Kitaplığı’nın yedinci kitabıdır.
Gönülçelen
Rize Sosyal Bilimler Lisesi öğrencilerinin öykülerinden oluşan kitap, Rize İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde 2023/2024 eğitim öğretim yılında başlatılan Genç Yazarlar ve Şairler Projesi kapsamında oluşturulan Rize İl Milli Eğitim Müdürlüğü Kitaplığı’nın dördüncü kitabıdır.
Çocuk ve Ergenlerde Başarı Kaygısı: Anlamak ve Desteklemek
Kaygı, korku ve endişe gibi duygular insanın doğuştan getirdiği ve çevresindeki tehlikelere karşı insanı uyaran sağlıklı bir mekanizmadır. Yaşamak; mutluluğu aramak, iyi hissetmek olduğu kadar, kayıplar, hayal kırıklıkları, ayrılıklar, vazgeçmelerle karşılaşma ve bunlarla baş etmeyi de içerir
Sefa Özmen 308
Karakteristik Okullar
Bir düşünün: her şehrin, her mahallenin şablon gibi aynı okullarla dolduğu bir dünyada yaşıyoruz. Bu okullar, kılıfından çıkan fabrikasyon ürünler gibi bireyler yetiştiriyor. Oysa gelecek, çeşitliliği ve farklılıkları kucaklayan bireylerin omuzlarında yükselecek.
Emre Halisdemir 119
İlim ve İrfan
Bir gün hikmet ehli bir zat, talebesiyle birlikte tarihi bir camide namazını kılıp camiden çıkarken cami avlusundaki kabirlere bakıp yanındaki öğrencisine: “Bakın, bu kabirdekiler bize bir şeyler söylüyor.” der.
İdris İspiroğlu 99
Feraset Kadın
Büyük ve soğuk bir Anadolu şehrine kıvrılan yemyeşil yolun henüz ilk kilometreleri.. Feraset kadın, köyüne yönelen dört yolun göbeğindeki taşa oturmuş, geçen arabalara aldırmaksızın kara kara düşünüyor.
Ubeydullah Öz 96
ERKEN ÇOCUKLUKTA HER HİKÂYE BİR STEAM
Çocuklar doğdukları andan itibaren bütün duyularını kullanarak çevreyi araştırıp, keşfeder. Daha çok ebeveynlerinden duyduklarını değil de gördüklerini uygulama eğilimindedir. Okul öncesi dönemde ise çocuklar yapı inşa oyunlarını, bir şeyleri parçalara ayırıp birleştirme gibi mühendislik becerisi sergiler, doğaları gereği yaratıcıdırlar
Emine BARIŞ 12583
SINIF YÖNETİMİNİN TEMEL FELSEFESİ
Sınıf, öğretmenin öğrencilerine bilgi ve beceri kazandırma süreçlerini etkileşimli olarak uyguladığı alandır. Sınıf yönetimi ise etkileşim süreçleri ile aynı sınıfta bulunan öğrencilerin kuralları benimsemesi, olumlu kazanım süreçlerinin fayda sağlayacak şekilde sürdürülmesidir.
Cengiz AZMAN 15113
SON CEMRE
Kar taneleri, bulutlara bağlı zincirlerini söküp atarak özgürlüğün var olduğuna inandıkları yeryüzüne düşüyorlar, düşer düşmez başka türlü bir tutsaklığı özgürlük sanıp toprağa esir oluyor ardından da buhar olup benliklerini yitiriyorlar.
Volkan CİVELEK 7816
BİRLİKTE YÖNETELİM
Yönetim kavramı aslında düzenleme, bir araya getirme, yön verme, koordine etme, planlama organize etme gibi kavramları içinde barındıran geniş kapsamlı bir sistemdir. Eğitim de insan odaklı doğumdan ölüme kadarki kalıcı, izli, istendik davranış değiştirme sürecidir. Kavramı geniş kapsamlı bir kavramdır.
Erman ŞAHİN 2113
PEÇETEDEN SANAT
Recep Terzi 10.10.2019
NE, NEREDE?
Ayşe ÇELİKKAYA 3.03.2020
KİL TABLET
Alper Kaya 25.11.2019
ÇEVİR - OKU
Mehmet Ali DABAK 27.10.2019
MERDİVEN
Semiha KADIOĞLU 20.10.2019
KALBİMİ DİNLİYORUM
Feyza Türk 28.10.2019
